教导部:为高校“品质反动”注入新动能

时光:2019-12-06 08:56 起源:中国教导报     进入数字报 我要爆料

秦楚网讯(中国教导报)记者万玉凤报道:2014年,8家企业宣布项目245个,供给相称于1200万元的经费和软硬件支撑;2018年,498家企业供给经费和软硬件支撑逾77亿元,与1094所本科高校实行1.7万多个配合项目。

当局搭台、企业支撑、高校订接、共建共享,6年来,教导部产学配合协同育人名目激起了校企翻新活气,造成良性轮回机制,实现了“量”“质”“影响力”三个方面的奔腾,无力推进了高校人才培育形式改造。

11月30日至12月1日,以“晋升配合品质,助力‘四新’建立”为主题的2019年教导部产学配合协同育人名目对接会在北京理工大学举办,来自天下近400所高校、300多家企业的代表相聚于此,共话深入产教融会,探究协同育人形式翻新的方式与道路。

以融会促产教共开展

“这是咱们往年将要宣布的产学育人协同名目,欢送感兴致的教师一同停止配合。”在对接会现场,华为公司Cloud&AI产物与效劳教导科研生态配合部部长黄海霖表现,华为的名目涵盖数据库、操纵系统、主动驾驶等浩繁范畴。他先容,自2017年开端,华为累计立项319个,投入资金和资本累计超越2.8亿元。

“这300多个名目重要支撑高校在信息迷信范畴的产教融会,在人工智能、大数据、物联网等范畴建立更多平台。”黄海霖说,在将来3年,华为将投入50亿元进一步推进产教融会,经由过程建立基本学科拔尖人才培育基地,开辟响应的课本、教案、课程以及增强师资培育和培训等方法减速公司的“鲲鹏盘算工业”相干人才培育。

此次对接会缭绕信息、通讯、机器、化工、汽车、建造、金融等范畴分辨设立名目对接分会场,与会企业就各自的名目情形、建立目标、结果请求、参加条件、申报道路等供给具体信息,高校依据各自现实需求停止交换对接。

“构建新型信息素养通识课程是咱们此次宣布的产学配合协同育人名目之一。在咱们看来,现在盘算机通识课跟行业的技巧开展现实之间差距比拟大,想实验跟高校教师一同建立新型信息素养课程。”慧科团体总裁王浩在对接会现场表现,“盼望将课本、课程、技巧、平台整合在一同,争夺打造出一门佳构课。”

融会引领高校改造转型

临时以来,人才培育偏离工业现实、产教融会缺少无效载体、校企协同育人缺少长效机制等成绩始终困扰着良多高校和企业。作为一所处所利用型大学,东莞理工学院古代工业学院的改造实际对良多高校来说颇有参考代价。

东莞理工学院校长马雄伟先容,以粤港呆板人学院为例,学院以名目制为牵引,实现跨专业团队融会,造就的先生来自4个差别专业,采取探究式教养形式,联合“双创”教导,跟国际接轨,这个与广东产业大学独特打造的学院首届结业生曾经结业,“先生失业情形证明这项实验效果相称不错”。

在创办现代工业学院的摸索中,东莞理工学院以地区现代工业集群和特定的工业行业需要开展为导向,以工业技巧翻新为牵引,以翻新资本的凑集为支持,推进学科专业穿插融合,修建起龙头主干企业等多元主体共建共管的高效协同育人翻新平台。

“以古代工业学院的构造翻新来引领黉舍综合教导改造,是一次十分主要的有利实验。”马雄伟说,产教融会不只有助于攻破黉舍与外部的壁垒,在某种水平上也攻破了黉舍外部的壁垒,开展出新型办学构造方法。

需要导向是逻辑出发点

“产教融会是必需做的事。”在教导部高教司司长吴岩看来,产教融会是增进校企协同育人的基础手腕,是实现“产、学、研、用”联合的重要方式,是进步人才培育品质的主要道路。

深入产教融会,推动协同育人是一项体系工程。“最主要的是把需要和构造这两件事捆到一块。”吴岩说,产教融会必需从调构造、促进级、创机制、破壁垒等方面追求冲破,真正进步高级教导品质,进而助力新工科、新医科、新农科、新理科等交错融合。

往年教导部新增存案本科专业1831个,新增审批本科专业241个,同时,打消本科专业416个。“当初的专业设置,不克不及黉舍有什么样的师资和前提就办什么专业。社会需要是专业设置的逻辑出发点,以后咱们还要加大如许的力度。”吴岩说。

现在,在推进高校订接工业方面,教导部正推出越来越多自动规划的举动。教导部产学配合协同育人名目专家组组长、哈尔滨产业大学副校长徐晓飞先容,产学配合协同育人名目实行6年来,一直坚持以工业需求引领人才培育改造偏向,已支撑1100多所本科院校与近800家企业配合立项3.7万项,企业供给经费及软硬件支撑约112亿元,实现了名目数目、项目品质、项目影响力的宏大奔腾。

下一步,教导部将进一步增强和标准项目治理,陆续出台《产学配合协同育人名目治理方法》《产学配合协同育人名目年度名目扶引》等政策文件,领导各级教导行政部分、高校、企业等机构参加项目,晋升立项品质,实现高校人才培育与企业开展的配合共赢。

(编纂:詹妍 消息报料:8110110     在线纠错

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